Unser Bild vom Kind

Die pädagogisch tätigen Kräfte unserer Einrichtung sehen die Kinder als Akteure ihrer Entwicklung, die sich mit ihren ganz individuellen Eigenschaften in vielfältigen Aktivitäten spielerisch Wissen aneignen, soziale Zusammenhänge lernen und mitgestalten können.

Da Kinder durch Teilnahme und Mitmachen lernen, werden sie, wann immer es möglich ist, an Entscheidungen, Planungen und Vorbereitungen und allen anderen Tätigkeiten des täglichen Lebens beteiligt und bekommen Verantwortung für Aufgaben, Abläufe und andere Kinder. Sie erleben dabei eine Selbstwirksamkeit, die ihre Selbstverantwortung und ihr Selbstwertgefühl stärkt und ihnen hilft, sich als wichtiger Teil eines Ganzen wahrzunehmen.

Wir gestalten das Umfeld der Kinder so, dass sie sich mit Meinungen und Sichtweisen anderer Menschen auseinandersetzen, sich einfühlen und lernen mit demokratischen Strukturen umzugehen, außerdem Unterschiedlichkeiten als Bereicherung zu betrachten.

Wir Erzieherinnen verstehen unsere Aufgabe darin den Kindern emotionale Sicherheit als Basis für Lernprozesse zu geben, ihre Lern- und Erfahrungsumwelt so anregend wie möglich zu gestalten, ihnen Impulse zu geben und die Kommunikation in allen Situationen des Lebens anzuregen und zu unterstützen.

Indem wir die Individualität eines jeden Kindes berücksichtigen und hervorheben, versuchen wir soziale Fähigkeiten wie Toleranz, Empathie, Rücksichtnahme und Freude bereiten als selbstverständliche Elemente des Miteinanders zu vermitteln und vorzuleben.

Wir sehen die Kinder als kompetente Forscher und Entdecker, die durch die kreative Gestaltung mit ihrer Umwelt in Beziehung treten und dieselbe erobern.

"Vieles hätte ich verstanden, wenn man es mir nicht erklärt hätte."
(Stanislaw Jerzy Lec)